sexta-feira, 11 de outubro de 2013

     Acho muito importante incentivar a leitura mesmo quando ainda, não aprendemos a falar ou ler!
   Minha mãe conta desde a minha gestação já lia livros para mim!
   Quando eu ainda era bem pequena, todo o dia antes de dormir minha avó me lia uma história! Aos finais de semana íamos para o sítio e meu avô, que é um ótimo contador de histórias, passava a tarde inteira inventando novos contos.
  Então desde sempre gostei muito da leitura, em todos os aniversários ganhava um livro novo.
  No ensino médio ganhei um presente da professora de português, por ser aluna que mais lia!
  Tendo o exemplo da minha mãe e meus avôs, quando fiquei grávida dos meus dois filhos, lia para eles desde o inicio da gestação!
  Minha filha hoje, com 13 anos, gosta muito de ler, é muito boa em produção de textos e tenho certeza que a leitura foi bem importante para isso!
  Meu filho, com nove anos, tem uma estante no quarto repleto de livros, tem uma imaginação fantástica e um vocabulário ótimo! Sempre que vamos ao shopping, ele vai a livraria e quer comprar um livro.
   A leitura é muito importante para construção do ser humano, aguça a imaginação, aumenta o vocabulário, estimula a sempre querer mais!
   A leitura é essencial para nossa vida!

quarta-feira, 2 de outubro de 2013

VÍDEO PARA COMPLEMENTAÇÃO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM - ENERGIA NO COTIDIANO E NO SISTEMA PRODUTIVO


SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM - ENERGIA NO COTIDIANO E NO SISTEMA PRODUTIVO

( 8º ano – 4º bimestre )

Tempo previsto: 6 aulas

Conteúdos e temas: energia elétrica, aparelhos elétricos (identificação), consumo de energia, potência elétrica.

Competências e habilidades:
  • Ler e interpretar informações contidas em uma conta de energia elétrica residencial e desenvolver conceitos para uso racional dessa energia;
  • Identificar e reconhecer os usos que são feitos da energia elétrica no cotidiano;
  • Analisar qualitativamente dados referentes à grandeza da potência elétrica;
  • Reconhecer e utilizar corretamente a nomenclatura e a unidade de potência.

Estratégias: ler e interpretar as informações contidas na conta de energia elétrica; elencar os aparelhos elétricos existentes na residência e sua classificação de potência.

Recursos: conta de energia elétrica.

Avaliação: elaboração de um gráfico do histórico de consumo de energia. Após 3 meses outro gráfico com informações atualizadas.


SENSIBILIZAÇÃO E LEVANTAMENTO
Para dar início a primeira atividade, pedir para que os alunos pensem sobre as seguintes questões:
1º) Sondagem
“No seu dia a dia, que tipo de atividade depende da energia elétrica para ser realizada?”
“Como seria o seu dia sem eletricidade?”
A ideia é que os alunos percebam, reconheçam e compartilhem as formas de uso da eletricidade em seu cotidiano. As questões podem ser respondidas em forma de desenho ou texto. Se eles fizerem desenhos, pode-se solicitar que, ao lado do desenho, apresentem uma legenda e uma justificativa.
Após os alunos terem respondido as questões, solicite que formem um grande grupo para compartilhar as anotações e os desenhos feitos. À medida que eles forem dando as respostas, pode-se anotá-las no quadro, montando uma lista de aparelhos elétricos.

CLASSIFICAÇÃO
Depois do levantamento, vamos organizar a lista de aparelhos de acordo com semelhanças de acordo com semelhanças e diferenças.
Para isso, sugerimos como:
2º) Problematização
“Esses aparelhos têm as mesmas funções?”
“Qual é o aparelho que você imagina que gasta mais energia elétrica no nosso dia a dia?”
“Quanto de energia gasta cada aparelho?”
“O que fazer para economizar energia?”

3º) Contextualização
Leitura e análise do texto (caderno do aluno, volume 4 – página 8)
Pesquisa de Campo (caderno do aluno, volume 4 – página 9)
Leitura da Tabela (caderno do aluno, volume 4 – página 11)

4º) Busca de Dados de forma diversificada
Leitura e interpretação da conta de energia elétrica.

5º) Aprendizagem significativa e evolução conceitual
Conscientizar os alunos sobre o uso racional da energia, como apagar a luz ao sair do ambiente, utilizar adequadamente os eletrodomésticos, não deixar aparelhos ligados desnecessariamente.

6º) Sistematização do Conhecimento e 7º) Aplicação do conhecimento em situações novas
Após 3 meses, pedir novamente uma conta e analisar os resultados obtidos após o aprendizado.